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家教培训市场还有很大空间


天天招生网 2012-7-31 16:43:41 点击£º 次  发表评论

  国家中长期教育改革?#22836;?#23637;规划纲要提出核心思想是要促进教育公?#20581;?#25552;高教育质量£¬把减轻学生负担放在重要地位¡£京翰教育所做的1对1课外辅导是否与国家提出的这些政策相矛盾£¬其执行总经理余立平认为£¬规划纲要将对1对1教育行业有所推动¡£

个性化是公平性的补充

  这次规划纲要很大程度上强调教育的公平性非常正确¡£从国家?#23884;?#26469;?#25285;?#32473;全民普惠性的教育是非常重要的¡£

  但因为人与人之间强大的个性化差异£¬¡°我们觉得对于每一位受教育者£¬个性上的尊重和培养也是公平教育的体现¡£¡±他认为£¬国家强调公平公益£¬而个性化培养可以交给课外辅导机构完成¡£个性化机构与国家强调的公平互为补充¡¢互为促进¡£

  个性化教育有两方面推动因素¡£首先£¬随着国民财富?#33041;?#21152;£¬中国高收入阶层形成群体¡£他们对教育的需求不仅是普惠性的大众教育£¬而?#20999;?#35201;高端的¡¢和孩子个性化吻合的个性化教育¡£

  同时国家强调教育公平性£¬要打破实验班¡¢尖刀班这样的做法¡£教育均衡将会使大众整体教育水平上台阶£¬同时个性化差异要求更明显¡£

培训目的仍是提高成绩

  虽?#36824;?#21010;纲要明确提出要打破分数唯一论£¬但余立平认为他们的目的还是要提高孩子的考试成绩£¬提高孩子的应试能力¡£

  ¡°只要中国的选拔系统不改变£¬还是以分数为选拔依据£¬你很?#23721;?#27714;教学区改变¡£考的不变£¬教的也变不了¡£¡±余立平认为£¬当孩子的学习成绩提高£¬孩子的综合信心?#19981;?#25552;高£¬?#19981;?#25913;变他的人格¡£

课外辅导与减负不矛盾

  课外辅导是否与减负的呼声相悖£¬余立?#35762;?#19981;那么认为¡£¡°我们的个性化教育不是让孩子一?#27815;永?#19981;开京翰£¬相反£¬教育他的目的是让他离开£¬授人以渔¡£¡±

  学生学习?#33487;?#30830;的学习方法¡¢提高学习成绩£¬学生就可以慢慢减少补习的次数£¬最后就不用补习¡£¡°所以我们的负担只是暂时性负担£¬不会是永久性负担¡£而如果不做任何改变£¬最后孩子成为学困生£¬学生厌学了£¬失学了£¬反而是社会的损失¡£¡±

民办教育需要分类管理

  对于规划纲要中对民办教育的提法£¬余立平支持探索民办教育的分类¡£目前£¬民办教育很大程度是强调不以盈利为目?#27169;?#20182;认为£¬当民办教育能取得合理回报时£¬就不能按照事业单位和公益性教育享受政策¡£国家可以分类管理£¬有?#25343;?#21150;学校是商业性?#30465;?#20197;盈利为目?#27169;?#36825;些机构就应该实行企业化管理£¬和企业同等的征税条件和政策£¬可以让它上市¡£另外一些公益性民办机构仍然可以



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专题?#33805;?/span>

三百六十行£¬?#38431;?#21508;培训机构?#29992;?/span>

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